求2002-10-16 中国教育国际交流协会（CEAIE）、北京大学中国经济研究中心(CCER)和北京大学国际MBA(BiMBA)联合主办的第三届中国教育国际论坛之"转型经济下的教育"专题论坛将于2002年10月22日在北京会议中心举行。在论坛举行前夕，北京青年报等媒体对中国经济研究中心主任林毅夫教授进行了专访，以下是北青报记者牛金荣10月14日的报道： 转型经济对教育提出新要求--- 弹性的学习能力和不断创新的精神
　　10月22日，中国国际教育论坛将在京举办，“转型经济下的教育”成为本次论坛的主题，作为协办方的北京大学中国经济研究中心主任林毅夫教授日前接受记者采访，专门就转型经济对教育提出的要求进行了讲述。 　　计划经济下教育要按照国家的发展需要培养人才，专业都是按照国家的发展计划设置，个人没有选择（职业）的自由，人是社会的一颗螺丝钉，功能是固定的。完全的市场经济对于人才的要求则是动态的。比如国外的教育方式强调个人未来学习的能力，强调一个人离开学校以后，根据岗位和工作的需要，学习新知识、适应新岗位的能力。转型经济既不同于原有的计划经济，也不同于完全的市场经济，转型经济是处于计划经济向市场经济过渡的中间状态，这个时期的经济面临着制度的转变，而制度的转变涉及组织层面和价值层面的转变。在这两个转变中，组织层面的转变易于实现，而价值层面的转变则相对较难。 　　另外，上述两个层面的改变都不是一次性变革就能够实现的，由计划经济向市场经济转型需要过程，这就使得转型时期的经济不再是计划经济也不会是典型的市场经济。转型经济会面临着社会制度、价值体系和法律的不完善，以及收入不公和信用缺乏等一系列问题。
　　再者，任何一个国家的经济活动都离不开劳动力、资本和土地这三个要素。对于处在不同发展阶段的国家，相对的要素价格是不同的。发达国家劳动力成本较高，资本则很丰富；而发展中国家劳动力价格便宜，而资本价格很高，这就决定了在全球市场竞争中，每个国家和企业，特别是发展中国家及其企业，要选择自己具有优势要素的项目，只有这样才可以在市场中立于不败之地。在这种背景下，转型经济对教育有着特殊的要求，教育的目标也会发生根本性改变。转型经济中的国家对教育提出的要求不同于以市场经济为主导的国家，照搬发达国家的模式是不可行的。这就要求学生具备学习的弹性和不断创新的能力，基于此，对于转型经济中的教育目标也就有了新要求。
　　一是了解理想的市场经济的运行模式，理解与认同标准市场经济下的市场运作。
　　二是要了解现状是什么，面对组织的不完善，理想的模式能否运作，在哪些方面进行调适。
　　三是培养受教育者，使他们具备根据实际情况不断创新的能力。
注：林毅夫教授在本次论坛上将发表题为“转型期中国经济的展望”的演讲。关于本次论坛的其他嘉宾及演讲安排，请查阅我们的论坛最新日程。